Türkiye’de EF EPI 2025 Raporu
EF Education First tarafından yayımlanan İngilizce Yeterlilik Endeksi (EF EPI) sonuçları, 2025 yılında Türkiye’nin küresel sıralamadaki konumunu net bir şekilde ortaya koyuyor. Bu kapsamlı rapor, ülkeler arasındaki performans farklarını, güçlü ve zayıf becerileri, şehir bazlı başarı dağılımlarını ve bölgesel farklılıkları ayrıntılı bir şekilde inceleyerek, eğitim politikaları ve bireysel gelişim için değerli içgörüler sunuyor.
Raporun öne çıkan bulguları, Türkiye’nin 488 puanla 123 ülke arasında 71’inci sırada yer aldığı ve Avrupa’da sondan ikinci konumunda kaldığıdır. Geçen yıl 497 puanla 65’inci olan Türkiye için bu yıl 9 puanlık düşüş kaydedildi. Küresel ölçekte 2020’den beri İngilizce yeterliliğinin önemli ölçüde ilerlemediği ve özellikle konuşma ile yazma becerilerinde baskın zayıflamaların görüldüğü dikkat çekici bir tablo sunulmaktadır.
Yapay zekâ destekli üretken beceriler için yapılan yeni değerlendirme yöntemi, rapora bu yıl ilk kez yansıdı. Bu yaklaşım, konuşma ve yazma becerilerindeki gelişimi daha dikkatle izlemek amacıyla geliştirilmiş olup, ülkelerin beceri profillerini köklü biçimde değiştirebilecek potansiyele işaret ediyor.
Sıralama Değişimi ve Küresel Dinamikler
Rapor, Hollanda başı çekmeye devam ederken, Hırvatistan ve Avusturya yükselişe geçti. Ayrıca Almanya en dikkat çekici sıçramayı gerçekleştirerek küresel tabloya yön veren ülkeler arasına girdi. İncelenen ülkelerin çoğunda konuşma becerisi en zayıf alan olarak kaydedildi ve bu durum, küresel eğilimlerin konuşma odaklı becerilere dikkat çektiğini gösteriyor.
Buna ek olarak, 25 yaş altı yetişkinlerin skorlarının bazı ülkelerde daha düşük çıkması, genç yetişkinlerin beceri gelişiminde potansiyel gerilemelere işaret edebilir. Türkiye özelinde analiz, Marmara Bölgesi için en yüksek değerin kaydedildiğini ve İzmir kent merkezinin 515 puan ile en başarılı şehir olarak öne çıktığını gösteriyor. Ayrıca Ankara 508 puanla ülke ortalamasının üzerinde performans sergiliyor.
Beceriler Bazında Güç Dengesi
Rapor, okuma becerisinin ülke genelinde en güçlü alan olarak belirlendiğini, konuşma ise en zayıf beceri olarak kayıtlara geçtiğini gösteriyor. Bu durum, şehirler arası varyasyonları ve bölgeler arasındaki farkları net biçimde ortaya koyuyor. Türkiye’nin bölgesel performans farkları, eğitim ve altyapı yatırımlarının odaklandığı bölgelerde önemli değişimler yaratabilir.
Şehir Bazlı Performans ve Stratejik Yansımalar
İzmir’in 515 puanla en başarılı şehir olması, kentsel odaklı eğitim programları ve kent ölçeğinde İngilizce beceri geliştirme çalışmalarının etkisini gösteriyor. Ankara’nın ülke ortalamasının üzerinde performans göstermesi ise başkentteki eğitim politikalarının sürdürülebilir etkisini işaret ediyor. Marmara Bölgesi’nin genel olarak yüksek değerler elde etmesi, bu bölgedeki okullarda ve dil eğitimi programlarında yürütülen yatırımların verimini kanıtlar nitelikte.
Rapor, bu tür bulgularla birlikte şehir bazlı programlar, altyapı yatırımları ve öğretmen eğitiminde kalite geliştirme gibi alanlarda odaklanılması gereken stratejik başlıkları ortaya koyuyor. Böylece, ülke genelinde beceri seviyelerinin dengeli bir şekilde yükseltilmesi için kanıt odaklı planlar geliştirmek mümkün oluyor.
Türkiye İçin Stratejik Öneriler
- Konuşma becerisinin güçlendirilmesi amacıyla toplum temelli pratik alanlarının artırılması; yurt dışı mülteci ve göçmen eğitim programlarında konuşma odaklı aktivitelerin yaygınlaştırılması.
- Yazma ve ifade becerilerinin desteklenmesi, okuryazarlık ve yaratıcı yazım programlarının kentsel ve kırsal bölgelerde eşit dağılımla sunulması.
- Okuma becerisinin güçlendirilmesi için okuryazarlık destek programlarının standartlaştırılması ve çocuklar için erken dönem İngilizce girişimlerinin genişletilmesi.
- Şehir odaklı yatırım planları ile İzmir, Ankara ve Marmara Bölgesi gibi güçlü bölgelerde mevcut programların kapsamını genişletmek ve diğer bölgelere de taşıma modeli geliştirmek.
- Yapay zekâ destekli değerlendirme yöntemlerinin yaygınlaştırılması, üretken becerileri izlemek ve kişiye özel öğrenme planları tasarlamak için uygun altyapı kurulması.
Sonuç olarak, 2025 EF EPI raporu Türkiye’nin bazı bölgelerde güçlenmesiyle birlikte, konuşma ve yazma becerilerinin ülke genelinde geliştirilmesi gerektiğini ortaya koyuyor. Bu tablo, eğitim politikalarının ve özel sektör işbirliklerinin, dil becerileri odaklı programlarla nasıl zenginleştirilebileceğine dair net bir yol haritası sunuyor.
